Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Karakter Religius Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
DOI:
https://doi.org/10.55080/jpn.v3i3.137Keywords:
Pengaruh Pembelajaran, Pendidikan Islam, Karakter ReligiusAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruh pendidikan agama islam terhadap karakter religius siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Dan untuk pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan yaitu analisis regresi linear sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS 20.0 untuk mengetahui hasil data penelitian yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian dapat disimpulkan dengan olah data yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan antara pembelajaran pendidikan agama islam terhadap karakter religius siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Ponorogo sebesar 37,6% terhadap karakter religius siswa dan untuk selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
Downloads
References
Afifah, N., & Nugraha, M. (2024). Kurikulum Fiqih Ma Ditinjau Dari Aspek Landasan Psikologis. Jurnal Ilmiah Widya Borneo, 7(1), 67–80. https://doi.org/10.56266/widyaborneo.v7i1.291
Bogdan, R. C., & Sari, B. K. (1982). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston London: Allyn and Bacon, Inc.
Fathurrohman, A. K. (2018). Pendidikan Agama Islam Sebagai Core Ethical Values Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Mixed method dan Research and Development. Malang: Madani Media.
Ikhwan, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam: Memahami Prinsip Dasar. Yogyakarta: Diandra Kreatif.
Ikhwan, A. (2021a). Metode Penelitian Dasar (Mengenal Model Penelitian dan Sistematikanya). Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Ikhwan, A. (2021b). Pendidikan Agama Islam Berbasis Islam Kontemporer Perspektif Indonesia. Klaten: CV. Tahta Media Group.
Jaenudin, E., Fajar, F., Nahar, A., & Hasanah, A. (2024). Urgensi dan Signifikansi Spiritualitas Dalam Pendidikan Karakter. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 110–124. https://doi.org/10.61227/arji.v6i2.167
Mujtahidin, M., & Oktarianto, M. L. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Perspektif Filsafat Ilmu. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9, 95–106. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i1.12263
Ningrat, H. (2018). Eksistensi Manusia dalam Manajemen Pendidikan Islam (Tinjauan Kritis dari Segi Fungsi Penggerakan/Motivating). Biota, 8(1), 55–72. https://doi.org/10.20414/jb.v8i1.59
Nurjanah, L., Handayani, S., & Gunawan, R. (2021). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Dunia Pendidikan. Chronologia, 3(2), 38–48. https://doi.org/10.22236/jhe.v3i2.7242
Observasi. (2020). hasil Observasi dilokasi penelitian, tanggal 15 September – 15 November 2020 di lingkungan sekolah SMK Muhammadiyah 1 Ponorogo.
Saputri, L. M., Anwar, S., Susanto, H., & Laksana, S. D. (2022). The Role of Parenting in Forming Independent Character and Discipline. Diversity Science, 2(1), 158–170. https://journalofdiversity.com/index.php/jdil/article/view/50
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
UU No. 20. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) Beserta Penjelasannya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yuni Ernawati, Anip Dwi Saputro, Alda Redho Syam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
